Nervesystemer i pædagogisk ledelse
Bevidsthed om Nervesystemer i pædagogisk ledelse 3 dages lederseminar om bæredygtig ledelse af mennesker, relationer og arbejdsmiljø
Aula – til information eller relation?
Aula er ikke bare information – det er relation For skolen er Aula først og fremmest en praktisk platform. Her deles beskeder, ugeplaner, påmindelser, information om lektier, møder og arrangementer. En nødvendig del af hverdagen. Men for mange forældre har Aula en helt anden betydning.
Nervesystemet spørger om tryghed eller fare?
Nervesystemet stiller kun ét spørgsmål Når vi møder børn i hverdagen, kan deres adfærd nogle gange virke ulogisk, voldsom eller uhensigtsmæssig. Men set fra nervesystemets perspektiv giver adfærden ofte rigtig god mening. For nervesystemet stiller i virkeligheden kun ét spørgsmål: Er her trygt – eller er her fare? Hele tiden aflæser nervesystemet omgivelserne…
Nervesystemer i samspil – institutionslicens
Små & store nervesystemer i samspil Institutionslicens til webinar med Christina Abildgaard I dette webinar introducerer Marte Meo supervisor og nervesystemterapeut Christina Abildgaard, hvordan børns og voksnes nervesystemer påvirker hinanden i samspillet – og hvilken betydning den voksnes tilstand har for børns mulighed for at finde ro, tryghed og udvikle selvregulering.
Nervesystemer i samspil – gratis webinar
Nervesystemer i samspil – gratis webinar Hvordan påvirker vores nervesystemer hinanden – og hvorfor er voksne så afgørende for børns mulighed for ro, tryghed og udvikling af selvregulering? I forbindelse med Marte Meo uge 11 inviteres du til et gratis live webinar med en praksisnær introduktion til, hvordan vi kan forstå og støtte børns nervesystemer…
Børns nervesystem og selvregulering – Kompetenceløft i dagtilbud
Børns nervesystem og selvregulering Kompetenceløft i dagtilbud I dagtilbud møder vi børn med mange forskellige følelsesmæssige udtryk. Nogle børn er rolige og nysgerrige, mens andre reagerer med uro, vrede eller tilbagetrækning – fælles for alle er, at de har behov for voksnes støtte. Adfærd er tæt forbundet med barnets nervesystem, der skal støttes – både…
Skældud erstattes med trygt relationsarbejde
Trygt relationsarbejde – uden skældud – sådan arbejder vi fagligt med at mindske og forebygge skældud Når vi voksne bliver overudfordret, kan vi reagere på måder, vi ellers ikke ville. Skældud er ikke kun vrede råb, men har mange nuancer som ignorering, skam, irettesættelser og ‘time-out’ – fælles for nuancerne af skældud er, at…
Det nye børnesyn – hvor er vi på vej hen
Det nye børnesyn hvor kommer vi fra og hvor er vi på vej hen? Vi er i gang med en kulturændring, hvor vi går fra at ‘Børn skal ses og ikke høres’ til at ‘Børn skal ses, høres og forstås’. Vi går fra autoritære lydighedsmetoder som straf, belønning og skældud til autonomistøttende metoder, hvor…
Nervesystemer i dagtilbud – pædagogisk dag
Nervesystemer – pædagogisk dag Små og store nervesystemer – samspilsdans mellem børn og voksne Hvordan kan vi som voksne blive bedre til at forstå og støtte børns nervesystemer?
Det nye børnesyn misforstås
Det nye børnesyn misforstås Det er en misforståelse, at det nye børnesyn betyder, at børn skal bestemme det hele selv – Det handler ikke om at give slip på den voksnes ledelse. Det handler om at tage ansvar og rammesætte på en måde, hvor børn oplever sig forstået – ikke nødvendigvis får deres vilje.…