Børns nervesystem og selvregulering – Kompetenceløft i dagtilbud
Børns nervesystem og selvregulering Kompetenceløft i dagtilbud I dagtilbud møder vi børn med mange forskellige følelsesmæssige udtryk. Nogle børn er rolige og nysgerrige, mens andre reagerer med uro, vrede eller tilbagetrækning – fælles for alle er, at de har behov for voksnes støtte. Adfærd er tæt forbundet med barnets nervesystem, der skal støttes – både…
Skældud erstattes med trygt relationsarbejde
Trygt relationsarbejde – uden skældud – sådan arbejder vi fagligt med at mindske og forebygge skældud Når vi voksne bliver overudfordret, kan vi reagere på måder, vi ellers ikke ville. Skældud er ikke kun vrede råb, men har mange nuancer som ignorering, skam, irettesættelser og ‘time-out’ – fælles for nuancerne af skældud er, at…
Det nye børnesyn – hvor er vi på vej hen
Det nye børnesyn hvor kommer vi fra og hvor er vi på vej hen? Vi er i gang med en kulturændring, hvor vi går fra at ‘Børn skal ses og ikke høres’ til at ‘Børn skal ses, høres og forstås’. Vi går fra autoritære lydighedsmetoder som straf, belønning og skældud til autonomistøttende metoder, hvor…
Nervesystemer i dagtilbud – pædagogisk dag
Nervesystemer – pædagogisk dag Små og store nervesystemer – samspilsdans mellem børn og voksne Hvordan kan vi som voksne blive bedre til at forstå og støtte børns nervesystemer?
Det nye børnesyn misforstås
Det nye børnesyn misforstås Det er en misforståelse, at det nye børnesyn betyder, at børn skal bestemme det hele selv – Det handler ikke om at give slip på den voksnes ledelse. Det handler om at tage ansvar og rammesætte på en måde, hvor børn oplever sig forstået – ikke nødvendigvis får deres vilje.…
Y-tallerken med mental og fysisk næring
Den opdaterede Y-tallerken: En ny tilgang til udviklende måltider der nærer barnet mentalt og fysisk I mange år har Y-tallerkenen været brugt som en metode til at sikre en ernæringsmæssigt balanceret tallerken for børn. Men hvad nu, hvis vi tænker endnu bredere og inkluderer barnets behov for tryghed og medbestemmelse i måltidet? Med denne…
Skoletræt i børnehaven
Skoletræt i børnehaven? Hvis ‘før-skole-aktiviteterne’ er for fokuserede på: ‘Sid stille og vær stille’ risikerer vi at gøre børnehavebørn skoletrætte allerede inden de starter i skole. Det er en bekymrende start på mange timers, dages og års skolegang.
Børn gør det godt – pædagogisk aften
Børn gør det godt, hvis de kan – og det gør du også Pædagogisk aften for pædagogisk personale i 3 byer
Erstat den svære samtale med den omsorgsfulde podcast
Erstat den svære samtale med den omsorgsfulde podcast om at holde forældresamtaler i dagtilbud og skole – lyt med her Når vi skal holde samtaler med forældre eller andre om sårbare emner, skal vi gøre det omsorgsfuldt.